"Nereye gittiğinizi bilmiyorsanız, muhtemelen farklı bir yere ulaşırsınız." diye eski bir atasözü vardır. Bu öğrenme için de geçerlidir. Bir öğretmenin /eğitmenin /profesörün amaçsız biçimde ders materyalini aktarıp durduğu bir sınıfta bulundunuz mu hiç? Muhtemelen bu kişi ne anlatıyor, nereye varmaya çalışıyor diye düşündünüz ve kayboldunuz. Öğrenme üzerine yapılan araştırmalar; öğrenenlere dersin, modülün veya eğitimin sonunda ne yapabileceklerinin net bir şekilde belirtilmesinin değerini gösterir. Bu tür erken bilgiler, kılavuz veya harita işlevi görür. Eğitim öğrenenler için daha açık ve anlamlı oldukça, öğrenme olasılıkları da o kadar yüksek olur.
Ancak bu durum bir dersin belli başlı öğretim amaçlarının en baştan aktarılması ile karıştırılmamalıdır zira bu ön paylaşımlar öğrenenler için her zaman anlamlı olmayabilir. Öğretim amaçlarının kullanımı ve öğretim süreci içinde konumlandırılması ile ilgili yapılan araştırmalarda kafa karıştırıcı ve birbirine zıt sonuçlar ortaya çıkmıştır.