Kaynakların problemlere aktarılmasını göstermek, katılımcıların problemleri çözmek için kullandıkları kaynakların (enerji ve zaman) farkına varmalarını sağlamak, katılımcıların kaynaklarını daha iyi oranlarda kullanmalarını sağlamak.
Amaç: Stres yönetimi,
Süre: 3 saat,
Katılımcı sayısı: En fazla 16 kişi.
Uygulama süreci:
-
Grup üyelerine problemlere karşı kaynaklar bütçesi yapacakları söylenir.
-
Her katılımcıya bir kâğıt ve kalem verilir.
-
Oyuna başlamadan önce katılımcılardan sıradan bir günde temelde karşılaştıkları büyük veya küçük problemlerini belirlemeleri ve bunları ellerindeki kâğıda yazmaları istenir.
-
Katılımcılar bu problem listesini tamamladıktan sonra her katılımcıya bir adet oyun parası 50 bin TL verilir.
-
Katılımcılardan ellerindeki parayı problemlere göre dağıtmaları istenir (kâğıt üzerinde). Ayırdıkları para bu insanların o işe kaç gün harcayacaklarının bedelini gösterecektir.
Burada gerçek hayata göre durumu değerlendireceklerdir.
-
Bu işlem tamamlandıktan sonra, her bireysel problem için ayırdıkları değerleri kaydetmeleri istenir.
-
Bir sonraki adım ise, her problem için ayrılacak zaman ve enerjinin ne şekilde daha mantıklı bir yatırım olacağını düşünmelerini istemektir.
-
Bu yeni miktarları da kaydedip orijinal miktarlarla karşılaştırmaları gerekir. Kaynakların dağıtımı tartışılmalı ve katılımcılar, kursun bitiminden sonra yapacakları değişiklikleri not almalıdırlar.
Tartışma soruları
-
İki miktar arasındaki farkı belirtiniz?
-
Bu farklara şaşırmayan biri var mı?
-
Bu tarz bir çalışma iş yerinde de kullanılabilir mi?
Sonuç ve değerlendirme:
-
Neler öğrendik sorusu sorulur.
-
Her gruptan, bir sözcü seçmelerini istenir. Bu sözcü, grubun değerlendirmelerini diğerlerine sunar.
-
Değerlendirmeler dinlenir ve üzerinde gerektiği biçimde tartışılır.